提高公辦園比例勢在必行
　　世界銀行、經濟合作與發展組織、聯合國兒基會的經驗表明，只有當一個國家財政性學前教育經費占財政性教育經費的10%、占GDp的1%時，學前教育才能實現可持續發展。而目前，我國學前教育財政性投入占教育經費的比例只有3.3%。因此，建議各級政府在發展普惠性學前教育時，要在整體結構上保障公辦園的比例不低於50%，農村地區、貧困地區不低於70%。　
學校提供教育的同時，我們往往忽視了學校是否具備一所學校所與之相符的資格，學校資格是與之相匹配的師資力量教育資源，如果最基本的達不到，孩子的學習便更難的得到保障，靠線下家長所報的各類補習班來彌補，剝奪了孩子的更多時間，也花去了家長的大量金錢，教育的倆大環境無非是家庭和學習環境即學校，無法保證前者但我們更該加強後者，將師資資源分配到位，同時教育介護也是重要的一點，看似無人問津的問題在得到重視後將防禦掉大量隱患。
　　據統計，截至2013年底，全國共有幼兒園19.86萬所，其中民辦園13.35萬所，占比67.22%；全國在園幼兒達到3895萬人，其中民辦園1990萬人，占比51.09%。在對全國范圍內16個區縣的數據采集中，我們也發現，在2010-2012年3年間，這些地區公辦園數量的增長率為3.9%，民辦園數量的增長率為10.8%，普惠性民辦園數量的增長率為91.9%.。　
如今是個安穩平和的年代，讀書成為孩子們的宿命是壓力也是一種幸運，學前教育更是提前打開更多孩子的思維，讓他們年紀輕輕看的更遠更高，新老舊輩也沒落下力爭上游，雖然這樣環境競爭壓力大，但是國家人才輩出，生活的根本才能提升。
　　教育規劃綱要指出，要大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。但統計數據卻表明，近年來民辦園的數量增長遠遠大於公辦園，許多地方將“大力發展普惠性學前教育”變成了“大力發展普惠性民辦學前教育”。筆者認為，在今後的學前教育發展中，有必要對“擴大普惠性學前教育資源”進一步加以政策細化，明確規定發展普惠性學前教育要有`一定比例的公辦園做前提。